景观设计的六大要素，什么是景观设计生态要素

本文目录一览

1，什么是景观设计生态要素
2，住宅区景观设计要点是什么
3，景观的构成要素
4，景观设计的要素有那些
5，风景园林设计要素的介绍
6，校园景观设计的要素
7，校园景观设计的要素重点是什么

1，什么是景观设计生态要素

有一本书叫做《风景园林设计要素》，你可以参考一下。至于生态要素我不是太了解，不过应该就是指能够表现出生态理念的设计要素，比如植物景观、节能材料等等。

应为景观是人为的对自然进行改造，在不断恶化的生存环境生态和资源的匮乏，人类必须清醒地认识到必须走可持续发展的道路。建议阅读环境生态学相关资料

什么是景观设计生态要素

2，住宅区景观设计要点是什么

随着经济水平的不断提高，人们对生活品质的要求也越来越高，住宅区是人们修养身心、放松身心的地方，所以住宅区的景观设计很重要，必须以人为本，要合乎植物生长客观规律等。最好是能找一个专业的景观设计公司进行咨询一下。想了解更多的住宅区景观设计知识就去看看贝尔高林景观设计大师们的意见吧，在百度栏里搜“住宅区景观设计”就可以了。

学建筑的，会专门有一门课讲到这个问题，也有专门这门专业。

住宅区景观设计要点是什么

3，景观的构成要素

景观有五要素地形道路建筑植物水体

景观设计师盼望已久的职称评定现在已经推出，根据上海人力资源和社会保障局政策，景观设计师的职称评定已经列入建筑设计与施工系列中的景观设计与工程目录，每年开评1次,可以去咨询各地的景观学会，如青岛景观学会、上海景观学会等等。上海市人力资源和社会保障局培训中心公布，针对毕业2年及以上中专以上学历学生开展二级注册建造师、二级景观设计师考证辅导，可以去咨询各地的景观学会，如青岛景观学会、上海景观学会等等。

景观的构成要素

4，景观设计的要素有那些

铺装种植小品照明

道路、广场、植物、小品、山石、水体、地形，以及必要的建筑

当然是自然要素和人文要素，自然要素包括乡土树种的运用，植物群落的配置，受损生态系统的恢复，等等，人文要素包括对当地文化遗产景观的保护与提炼等等，当然最后还需要你通过对道路流线的设置把这些要素整合起来，再点缀些小品和细部就结了

景观形象，环境使用，生态绿地这是住区景观环境规划设计三要素，也是我们用以衡量一个住区景观环境等级的标准。

5，风景园林设计要素的介绍

《风景园林设计要素》一书用通俗易懂的语言和简练、明确的图面，全面、系统地阐述了园林规划设计的要理。译者忠于原著的构思和论证的逻辑性。充分地发挥了园林规划设计专业人员在翻译专业书籍方面的有利条件。

风景园林设计要素：地形、植物材料、建筑物、铺装、园林构筑物、水、设计程序风景园林设计内容范围包括但不限于：设计范围内的硬质铺装、苗木种植、景观建筑、构筑、景观墙体、围墙、小品、微地形、水景、灯光、景观给排水、背景音乐、附属设施等内容的设计以及施工前期、施工过程中的技术服务。设计方应提供的资料：方案文本、扩初图、施工图、图纸及光盘，具体内容及数量不多说了。

6，校园景观设计的要素

1，“花之径”——生命与自然的表现 “花之径”是连接院系教学楼西楼与东楼的主要通道之一，从道路形式上采用平滑曲线，穿过由花篱、绿篱组成的花之径，在这里人们可以充分体验到随时间、季节变化，自然界的植物生长与变化的过程，花篱间设置着休息坐椅，为师生们提供户外休闲的场所，“动，静”的两种空间有机的存在，成为陶冶学生品格情操与培养自然生态观，感悟生命科学的自然体验场所。 2，“雕塑之径”——科学与艺术的融合雕塑不仅仅是一种艺术的表现，而且也是科技水平的一种体现，这里的雕塑应是大地景观的群雕再现，是建校精神的提炼与情感文脉注入的场所，来到这里的人们能够通过“雕塑之径”，充分感受到山东科技大学校园中科学与艺术融合的氛围，丰富校园的文理交融的制学方针。 3，“纵横交错的种植”——综合性大学的再现山东大学是一所综合大学，为了表现这种特征，我们在设计上采用纵向横向与斜向相结合的方式，不仅从平面构图上，同时也从空间划分上都力争充分展现山东科技大学多学科交融的综合性大学的特点，并从校园景观环境设计上得已更充分的再现。 4，“喷泉广场与光环”——希望之星大学生是我们祖国的未来和希望，我们在设计过程把这一主题设置在整个空间的最中心，并通过旱喷泉来表现当代大学生们无限的原动力，周边用不同颜色的花带组成一个光环，寓意着以喷泉广场为中心的这颗“希望之星”就像冉冉升起的太阳，照亮了我们的未来。广场的尺度：看人的面部表情的最大视距为20-25米观看人体活动的视距为70-100米观看群体和大轮廓的视距为150-200米因此一个大型广场的边长不宜超过200米。室外围合空间的墙高与空间地面宽度只比为1：2-3感觉最舒适。

要有年轻的活力,景观应该让人能心平气和,能静下来读书的那种...

7，校园景观设计的要素重点是什么

①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。　　②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，为在校人员提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。　　③交通：大学校园师生众多，一般人数都在一万以上，要让校园内的道路既能疏导交通，又能让穿越其中的师生感受经过设计的环境的美丽，尽量减少无效的道路设计，使得在校师生能更高效率的工作学习。　　④休闲娱乐：在校生活是丰富多彩的，要让学生能够多方面方展，具备多方面的知识和技能。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。　　⑤生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。　　⑥心理需求：我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和谐的校园环境，会让身处此环境中的人产生良好的视觉效果和心理联想，对校园中的人有着潜移默化的影响，身在其中的人犹如在大自然丛林中般，从而给师生带来内心的平静。